Wprowadzenie
Pilotażowa edycja programu MERLIN Baza Wiedzy, realizowana od stycznia do czerwca 2025 roku, stała się przedmiotem wnikliwej obserwacji w środowisku nauczycieli szkół branżowych. Platforma dedykowana przygotowaniu do egzaminów czeladniczych przeszła praktyczną weryfikację w realiach szkolnych, przynosząc zarówno satysfakcjonujące rezultaty, jak i wskazując obszary wymagające udoskonalenia.
Praktyczne zastosowanie w procesie dydaktycznym
Nauczyciele szybko docenili potencjał platformy, włączając ją do codziennej pracy dydaktycznej. W szczególności zwracano uwagę na:
- Dokładne odwzorowanie struktury egzaminów czeladniczych
- Mobilny charakter umożliwiający naukę poza szkołą
- Integrację z systemem MERLIN integrując dane z praktyczną nauką zawodu w rzemiośle
W praktyce szkolnej platforma znalazła zastosowanie jako:
- Narzędzie do wspólnej analizy pytań egzaminacyjnych
- Źródło materiałów do ćwiczeń na zajęciach
- Baza przykładowych zadań obliczeniowych
Wyzwania i ograniczenia
W trakcie półrocznego pilotażu zidentyfikowano kilka istotnych barier utrudniających pełne wykorzystanie platformy:
- Brak dedykowanego interfejsu dla nauczycieli wymuszający korzystanie z kont uczniowskich, co szczególnie uciążliwe było w klasach wielozawodowych.
- Ograniczone możliwości monitorowania postępów uczniów, uniemożliwiające:
- Analizę aktywności całych klas
- Identyfikację obszarów wymagających dodatkowego omówienia
- Porównywanie wyników między uczniami
- Powtarzalność schematów pytań, przejawiająca się w:
- Stałych wartościach liczbowych w zadaniach
- Przewidywalnym rozkładzie prawidłowych odpowiedzi
- Nadmiernym podobieństwie między poszczególnymi testami
Opinie i sugestie środowiska nauczycielskiego
Po konsultacjach z pedagogami z różnych regionów kraju sformułowano zestaw rekomendacji rozwojowych:
Dla potrzeb dydaktycznych:
- Wprowadzenie panelu nauczycielskiego z funkcjami zarządzania klasą
- Rozwój narzędzi diagnostycznych i raportujących
- Implementacja trybu prezentacyjnego do wykorzystania na lekcjach
Dla efektywności nauki:
- Wdrożenie algorytmów personalizujących ścieżki nauki
- Urozmaicenie puli pytań poprzez zmienne parametry
- Zróżnicowanie rozkładu prawidłowych odpowiedzi
- Praca na archiwalnych zestawach egzaminacyjnych
Testy próbne – potrzeba lepszej analizy wyników
Nauczyciele zwracali uwagę, że po zakończeniu testu brakuje podsumowania błędów i wskazówek, co jeszcze trzeba powtórzyć. W nowej wersji:
- Test będzie można powtarzać wielokrotnie, aby śledzić postępy.
- System będzie pokazywał, które obszary wymagają poprawy.
- Pytania będą dynamicznie zmieniać wartości (np. koszty usług, wymiary), aby uniknąć nauki na pamięć.
Wnioski i perspektywy rozwoju
Baza Wiedzy zyskała uznanie jako wartościowe uzupełnienie programu kształcenia zawodowego. Platforma skutecznie wypełnia lukę między podstawą programową a rzeczywistymi wymaganiami egzaminacyjnymi.
Proaktywne podejście twórców do współpracy z nauczycielami oraz gotowość do wdrażania zgłaszanych uwag budzą optymizm co do dalszego rozwoju projektu. Wprowadzenie zapowiadanych usprawnień w wersji na rok szkolny 2025/2026 może uczynić z platformy jeszcze bardziej efektywne narzędzie wspierające zarówno uczniów, jak i nauczycieli w procesie przygotowań do egzaminów czeladniczych.
Podsumowanie
Pilotaż Bazy Wiedzy potwierdził, że to narzędzie, którego brakowało w edukacji zawodowej. Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i rzemieślnikom za feedback – Wasze opinie pomogą nam stworzyć jeszcze lepszą platformę!
Od września 2025 r. startuje nowa, ulepszona wersja BW. Zachęcamy Cechy, Izby i Szkoły do udostępniania linków do platformy, aby jak najwięcej uczniów mogło z niej skorzystać.
Masz pomysł na rozwój Bazy Wiedzy? Napisz w komentarzu – Twoja opinia ma znaczenie!
Zapraszamy do kontaktu:
a.szymczyk@netsoft24.pl
501 007 872 www.netsoft24.pl
